Tutorial como usar Blogger

Tarea para la segunda sesión

TAREA PARA LA SEGUNDA SESIÓN

Elaborando mi definición de competencias 1. Realizar una búsqueda (bibliográfica, en Internet u otras fuentes) sobre la definición de competencias en educación. 2. Elaborar una definición de competencias educativas (incluyendo las referencias consultadas, con citas directas e indirectas).  3. Compartir, en los comentarios de esta entrada, la bibliografía, u  otros materiales consultados, para enriquecer el trabajo de otros compañeros. 4. En la siguiente sesión deben traer dos revistas o periódicos y pegamento.

Presentación del Módulo 1

MÓDULO 1

EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS A NIVEL SUPERIOR

Horas: 30

Instructora: Erika Martínez Muñoz

El módulo se estructuro en dos partes: la primera, es una introducción al diplomado y manejo de las competencias digitales; en la segunda, se abordan los referentes teóricos sobre el tema la educación basada en competencias.

A)   Platica introductoria (presentación del diplomado y manejo del blog)

      Horas: 5

Los docentes conocen la forma en que se desarrolla el diplomado (propósitos, temáticas, metodología de trabajo, evaluación, numero de sesiones, etc.), también, se les enseña cómo acceder al blog, a través de una serie de ejercicios prediseñados en el mismo.

B)    Educación basada en competencias

      Horas: 25

Los docentes conocen una serie de referentes teóricos sobre la educación basada en competencias a nivel superior, permitiéndoles reflexionar sobre las aportaciones que este nuevo enfoque hace a la formación de los estudiantes y, al mismo tiempo, facilitar la comprensión del nuevo plan de estudios de las carreras que se imparten en la Facultad de Odontología.

TEMAS POR SESIÓN

 Sesión 1 A (28 de abril, presencial)

Plática introductoria (presentación del diplomado y manejo del Blog)

Sesión 1 B (28 de abril, presencial)

Desmitificar las concepciones sobre competencias

 Sesión 2 (12 de mayo, presencial)

Las competencias: definiciones, desarrollo histórico, problemáticas y posibilidades.

 Sesión 3 (19 de mayo, en línea)

Los Cuatro Pilares de la Educación: ¿Qué tienen que ver con Odontología?

 Sesión 4 (26 de mayo, presencial)

Las competencias en la Facultad de Odontología: análisis de prácticas docentes

Sesión 5 (2 junio, en línea)

Elaboración de un ensayo y exposición "Mi práctica docente: reflexiones sobre las competencias en educación superior"

Sesión 6 (9 de junio)

Cierre del módulo: presentación de exposiciones y entrega de ensayos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Coll, César (s/d) Las competencias en la educaciónescolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio, en Aula de Innovación Educativa, núm.161, pp. 34-39.

Delors, Jacques (1994) "Los cuatropilares de la educación", en La Educación encierra un tesoro, México: ElCorreo de la UNESCO, pp. 91-103.

Díaz-Barriga, Ángel (2011) "Competencias en educación. Corrientesde pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula",en Revista Iberoamericana de EducaciónSuperior, vol. II, núm. 5, pp. 3-24. 

Perrenoud, Philippe (2007) "Dieznuevas competencias para enseñar", en Biblioteca de aula, núm. 196,Barcelona, Graó.

Tobón, Sergio (2006) Aspectosbásicos de la formación basada en competencias, Talca: Proyecto Mesesup.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

·                    Sesión 1 y 2

Barriga, Carlos (2004) "En torno al concepto decompetencia", en Educación, año I, núm. 1, mayo, pp. 43-57.

Díaz Barriga, Ángel (2006) "El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio?", en Perfiles Educativos, vol. XXVIII, núm.111, pp. 7-36. 

Tobón, Sergio, Pimienta, Julio y García, Juan (2010) Secuencias didácticas: Aprendizaje y Evaluación de Competencias, México,Pearson Educación.

·                    Sesión 3 y 4

Badilla, Leda (s/d) Documentossobre algunos aporte al concepto de competencias desde la perspectiva deAmérica Latina, Costa Rica, Tuning: América Latina.

Bello, Sorely y Pérez, Mildred (2012) "Elementos a considerar porel docente clínico en Odontología para la elaboración de estrategias deenseñanza clínica", en CienciaOdontológica, vol. 9, núm. 2, jul-dic., pp. 112-122.

Calatrava, Luis (2010) "Educación porcompetencias en Odontología", en ActaOdontológica Venezolana, vol. 48, núm. 1. 

Espinosa, Olivia, Martínez, Adrián y Díaz-Barriga, Frida (2013) "Formas de enseñanza y evaluación utilizadas por los docentes deOdontología: resultados y su clasificación psicopedagógica", en Investigación en Educación Médica, año 2,núm. 8, pp.183-192. 

Frade, Laura (2009) Desarrollo decompetencias en educación: desde preescolar hasta bachillerato, México,Inteligencia educativa. 

Lara, Norma, María Luengas, López, Victo y Laura, Sáenz (2001) "Tendencias en la educaciónodontológica en México: ¿hacia dónde orientar la formación profesional?",en Nueva época, Salud Problema, año6, núm. 10-11, pp. 73-84.

Maroto, Orlando (2011) "Docencia de clínicas de Odontología: un acercamiento hacia el perfil desus docentes", en PublicaciónCientífica, Facultad de Odontología, UCR, núm13, pp. 52-60. 

Perrenoud, Philippe (2007) "Dieznuevas competencias para enseñar", en Biblioteca de aula, núm. 196, Barcelona, Graó.

UNESCO (1994) La educaciónencierra un tesoro, París, Santillana/UNESCO.

¿Qué es y cómo funciona un blog?